miércoles, 9 de marzo de 2011

valoración curso

Buenas tardes,
En primer lugar quiero comentarte que creo no podré ir mañana a la sesión extra porque ando algo resfriado, de estos de nada de los de ahora o sea antibióticos y tres días en cama, pero bueno esto es como la mili lo pasas y ya está se queda para otro.
Esta entrada la aprovecho también para valorar este curso que he realizado, antes de valorarlo tengo que agradecerte la paciencia demostrada, ya que aunque en esta profesión se nos supone la paciencia, no por ello es menos de agradecer el que alguien la tenga y además de clases con una sonrisa paciente.
En lo que se refiere a la forma en que se ha impartido, lo que se refiere a tu trabajo docente, no hay ningún pero, creo que has conseguido incluso que las sesiones fuesen amenas a pesar de las 3 horas seguidas y de que no siempre era un tema nuevo o que todo funcionaba bien. El pero viene más bien por los aspectos técnicos y de ritmo/contenidos, me explico.
Creo que lo más interesante para este curo es como gestionar un blog y el apartado del uso de Google Docs, por tanto los trabajos sobre slideshare, youtube, ... referidos a darse de alta y/o a subir trabajos a estas webs, sería mejor dar una sesión de como funcionan y pedir a todos que se dieran de alta. De forma autónoma cada uno que lo haga en casa, que cree en casa, ya que es algo repetitivo, por tanto daría una sesión de como y una de presentación de tareas, pero no dedicaría sesiones a su uso en clase.
Por tanto quizá daría menos sesiones, 3 o 4 quizá y más trabajo de casa de investigación, ya que cada uno en general se sentirá más cómodo con una u otra aplicación. Dedicaría por tanto las presenciales a como crear y mantener un blog, estrategias de su uso en clase y corrección de actividades, aunque reconozco que para esto el nivel debería ser algo más alto y homogéneo, aspecto este que no es normalmente posible ya que habría que hacer más módulos intermedios. Por otro lado las instalaciones estaban muy bien, todos teníamos ordenador a pesar de algún incidente, pero de cinco sesiones en 2 creo que no has podido usar la pizarra por lo que deberían de organizar mejor estos aspectos de forma que el profesor no esté más pendiente de que funcione la clase tic que de poder desarrollarla. Por último, aunque se que hay un módulo de pizarra interactiva, sería útil introducir una sesión, muy básica y sencilla sobre el uso de la pizarra digital, aunque sea encender y apagar. Sería solo una introducción que permitiría empezar a trabajar a pesar de no haber realizado el módulo, todo esto son mejoras que apunto como tales, pero con ellas no quiero decir que no haya estado muy bien el curso. Es más a mi me ha parecido entretenido, me ha enseñado muchas cosas que desconocía pero quizá lo más importante es que me ha sido muy útil, lo utilizo, lo que he aprendido, las tareas que hemos aprendido las utilizo en el día a día en clase de varias formas, unas más otras menos. Esto es mucho más de lo que puedo decir de la mayoría de los cursos que he dado hasta hoy, es útil para hacer mejor la tarea docente que pretendo llevar a cabo.

Un cordial saludo y espero coincidir contigo en otro curso.

martes, 8 de marzo de 2011

Valoración del curso.

El curso en general me ha sido de gran ayuda y utilidad. Soy un poco "torpe" con los recursos informáticos pero bueno poco a poco. Lo cierto es que lo que más me ha gustado ha sido la creación de los mapas conceptuales y las actividades de jclick. Y así como despedida se me ocurre subir un video sobre la equidad de género, teniendo un poco en cuenta el día que es hoy. Un saludo a todos.

Valoración del curso

El curso me ha aportado mucha información didáctica para aplicación directa en el aula y también mucho manejo en la elaboración o preparación de recursos didácticos. Me están sirviendo las actividades jclic, los mapas conceptuales, los programas de presentaciones y las actividades de webquestion. La valoración de séneca parace que aun no está activa. Un saludo.

jueves, 24 de febrero de 2011

Prueba en onetruemedia

En busca de los elementos (nuevo)

En busca de los elementos on PhotoPeach

En busca de los elementos

En busca de los elementos on PhotoPeach



Esta presentación muestra imágenes que representan algunas ideas, descubrimientos, inventos, etc, claves en lo que ha sido la búsqueda de los elementos por parte de la humanidad

Tarea Photo Peach

CRISTAL on PhotoPeach

Mini presentación photopeach (Juan Pedro Ocaña)

1 on PhotoPeach

Eesto es una presentación im prezionante y mi clase de mañana

La Celestina sidosa on PhotoPeach

MI PARTICIPACIÓN EN PHOTOPEACH - MARÍA TERESA

UN POCO DE TODO on PhotoPeach

TAREA SESIÓN 5 MARÍA TERESA

Hola a todos aquí os pongo la tarea de la sesión 5, es un mapa de las provincias de España y se marca la provincia y te da opciones para elegir. No me estoy explicando muy bien pero bueno:-) A los alumnos les ha gustado mucho y han visto que pueden aprender de forma divertida. La página web es la siguiente:

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/espauto2e.html

También he usado powerpoint para hacer un repaso de historia. Para ello os dejo de nuevo la dirección de mi blog.

http://clasesconarte.blogspot.com/p/2-eso.html

Un saludo

Mayte

Tarea sesión 5 (JUAN PEDRO OCAÑA)


En clase, CCNN 1º ESO, hemos estado trabajando el tema del reciclaje, y para ello, hemos usado los contenidos de este enlace.

tarea 5 sesion

hola paco. he trabajado en clase de 3 de eso "la divina proporción" en relación al número aureo, y como aplicación de que las matemáticas están en la vida cotidiana y no son un mero concepto que aprenden y olvidan al instante. Para ello he trabajado la siguiente actividad de phpwebquest: "El numero de oro en el cuerpo"

La actividad ha sido todo un éxito porque los alumnos tenían que medir diversas partes del cuerpo y comprobar si son o no cuerpos "perfectos", lo hemos trabajado por grupos, y han tenido que investigar las medidasd del futbolista david beckham, y comprobar si su cuerpo es o no tan perfecto. las dificultades del ejercicio ha sido básicamente la conexión a internet que falló en determinados momentos, pero por lo demás ha sido una actividad muy fructíFERA.

http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=776&id_pagina=2

miércoles, 23 de febrero de 2011

Actividad sesión 5

Buenas tardes,
De todo lo visto en el curso hasta ahora, a medida que este se ha ido desarrollando, he ido aplicando y desarrollando diferentes elementos en cada clase y en cada momento. Desafortunadamente no disponemos de aulas tic donde poner en práctica con todo su potencial las diferentes herramientas trabajadas. Por otro lado no siempre una misma idea tiene la misma acogida en todos los grupos, cada clase es en si misma un pequeño universo, o un caos según el día.
No obstante he realizado las siguientes propuestas didácticas.
1.- Uso del blog en clase en 2º de bachillerato.
En el caso de segundo de química, he utilizado el proyector y el ordenador de clase como herramienta para acceder al blog, en este previamente he ido colgando las sesiones. Los alumnos de bachillerato no tienen libro y por tanto esta web les hace de tal, inicialmente les doy una presentación, webs de trabajo y una relación de problemas para clase. En clase analizamos los textos y realizamos los ejercicios, de esta manera el acceso al material y a lo desarrollado en clase se hace desde casa a través de internet y pueden ver la clase antes de ir a la misma.
2.- En primero de bachillerato, ciencias sociales y humanidades, imparto CMC. Estos grupos no suelen tener demasiado interés por el mundo científico. Por ello el blog lo he usado dentro de la unidad didáctica de la salud como un expositor un tablón de clase, donde los alumnos pueden colgar sus trabajos para luego exponerlos en clase y poder crear un blog sobre la salud y las enfermedades. En este caso, al dar una libertad creativa total en cuanto al formato, la actividad ha ido muy bien ya que han tratado temas de su interés relacionados con la unidad y han creado trabajos utilizando nuevas tecnologías, lo cual es algo que formaba parte de la propia materia. Aun no he podido hacerlo pero han hecho hasta un corto, y se han realizado actividades incluso con asociaciones culturales/ong de la zona de san pedro.
3.- En tercer lugar en la ESO, pretendía a través del blog que los alumnos expusieran en clase, utilizando las nuevas tecnologías y que perdieran la timidez. por otro lado interesar en la ciencia a los alumnos que habitualmente daban por perdida la materia. En este caso debían hacer un trabajo, colgarlo en el blog y en clase exponerlo, los grupos eran libres pero debían colaborar en grupo. Lo bueno ha sido en este caso que incluso alumnos que habitualmente no tienen interés en la materia han participado de forma activa en la creación y exposición en clase, con lo que se ha mejorado su trabajo e interés por la clase.
Posteriormente lo utilizamos en clase para acceder a actividades interactivas y ha simulaciones, de forma que el alumno no sale a la pizarra sino al ordenador a realizar las actividades que se proponen.

Un saludo

martes, 22 de febrero de 2011

El Quijote

Esta aplicación pretende ser un material que anime a la lectura del Quijote. Las actividades versan sobre la vida y la obra de Miguel de Cervantes, aspectos de su biografía y obras poéticas, dramáticas y narrativas que escribió, con una especial atención a "El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha". La podeis ver en el siguiente enlace.El Quijote
 
Está claro que en el proceso de compresión y producción tanto de la lengua oral como escrita , se considera esencial la participación del alumnado en actividades que le permitan una mejor comprensión y síntesis de la ideas estudiadas.
Las dificultades encontradas han sido la mala conexión (se nos fue casi media clase en que todos estuvieran conectados y con la página de la actividad cargada; o sea, que van tan lentos que aburren). Otro de los problemas es que para realizar la actividad solo hemos podido disponer de 1 ordenador para cada 2 alumnos, esto hace que hablen y se desconcentren bastante. Para solucionar esto, pensé, que sería  necesario dejarles claro a ellos cuáles son las tareas a realizar, cuánto tiempo tienen destinado para ello  desde el principio de la sesión. Esto les ayuda a centrarse más. He mezclado alumnos más autónomos en el manejo informático  con alumnos menos autónomos. De ese modo, puedo dedicarles a esto más atención y solucionar los problemas que me vayan planteando.

martes, 15 de febrero de 2011

Patrimonio natural cultural

patrimonio cultural natural

Subir Doc. en Scribd

Vistas

Tarea scribd Juan Pedro

pesca de cefalópodos

DOCUMENTO SCRIBD MARÍA TERESA

EXAMEN UNIDAD 3

Subir un PostCast

subo un audio

Intento hacerlo con una prueba de voz pero como no me deja lo hago con un archivo mp3 de oasis.

TAREA SESIÓN 5 MARÍA TERESA

Aquí os dejo un enlace de una webquest sobre el Imperio Bizantino que sirve para los profesores de ciencias sociales para dar este período histórico ( yo la utilizaré en mis clases ). Es muy sencilla ya que no te lleva a sitios webs sino que te deja la información desglosada. Espero que os guste :-)

http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=60133&id_pagina=1

El cuerpo humano como sistema de palancas


Interesante webquest

webquest energía

Buenas tardes,
Una webquest sobre la energía muy util para segundo de eso
http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=60472&id_pagina=1
UN saludo
Me ha encantado esta actividad que he encontrado en PHPWEBQUESTS, sencillamente GENIAL. para trabajar la divina proporción y el número áureo con los alumnos compara el cuerpo "aparentemente perfecto" de el futbolista david beckham con el hombre de vitrubio.
el enlace es:


http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=776&id_pagina=2

música en el cine webquest

http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w4.php?id_actividad=41320&id_pagina=4.Música en el cine

Tareas pendientes y más...

Apenas una hora antes de empezar la sesión del 15/02/2011,me pongo a escribir algo en el blog.Se trata, ante todo,de presentar excusas por el trabajo no hecho,así como probar publicar desde el ordenador de casa.Aparte de mi probada capacidad para equivocarme en las sesiones,otra cosa he debido hacer mal y no puedo conectarme desde el portátil.
De todos modos,nos veremos dentro de un rato.Siento no haber hasta la fecha aportado algo interesante y, por supuesto,renuncio a que se me considere realizado el cursillo.
Y, a Paco Ruíz, gracias por la paciencia
Fernando

slideshare

No he conseguido registrarme pues no sale el texto con letras torcidas de refrescar.

glogster

He conseguido registrarme pero llevo como un cuarto de hora esperando que cargue y nada.

glogster

Como siempre, tengo problemas con la identificación. Nos vemos esta tarde.

simbaloo

He comenzado a clasificar páginas en el simbaloo.

Valoración de páginas relacionadas.

HOLA Paco. he encontrado ACTIVIDADES interesantes en educaconticsobre mapas conceptuales en el aula de música. En averroes,averroes,en zona clic y en el. ite.

lunes, 14 de febrero de 2011

Tareas sesión 4 María Teresa

De las webs con recursos educativos que vimos en la sesión 4 usaría los siguientes:

1. De la página web www.educarioja.org usaría el siguiente enlance http://www.eniac.es/usuarios/juanf/ en donde se explica de forma muy resumida y muy visual los detalles del camino de Santiago y las manifestaciones artísticas que se dieron gracias a su apogeo.
2. Para tratar el tema de las dictaduras colocaría un fragmento de un video extraído de la web www.videoseducativos.es de la película El gran dictador de Chaplin en donde se pone de manifiesto la idealidad de un mundo sin tiranías y sin actos horribles. Lo podréis encontrar en el siguiente enlace: http://www.videoseducativos.es/ficha.php?id_prod=964&id=&idcat=31
3. Por último he localizado un video interesante en www.vimeo.com que habla de toda la historia del Islam, además el documental está en inglés con lo que podemos potenciar el bilingüismo http://www.vimeo.com/12060052


En cuanto a GLOGSTER como no me he enteré muy bien, porque estaba despistada, de para qué servía esta herramienta, lo que he hecho es una cosa básica dedicada al día de los enamorados.



Espero que todo esté correcto, nos vemos mañana.

Actividad sesión 4

Aquí os muestro una publicación en Mixbook a modo de prueba. Son imágenes de Chema Madoz, fotógrafo madrileño que trabaja con metáforas, paradojas, contrasentidos, constuyendo un lenguaje visual cercano a la poesía.


Mixbook - Create Beautiful Photo Books and Scrapbooks! | View Sample Photo Books | Create your own Photo Book

tareas sesion 4

Hola Paco.

**Respecto a la primera tarea de la semana de indagar en los distintos espacios recursos para nuestras clases, he de decirte que he visualizado unos cuantos y que sin lugar a dudas me quedo con EDUCAREX, que tiene millones de posibilidades. De hecho, me gusta mucho el tema de sistemas de ecuaciones y lo usaré en clase con mis alumnos de tercero. También me gusta mucho el espacio de videos educativos, en concreto encontré uno sobre la divina proporción bastante interesante.

**Respecto a la segunda tarea, he creado en GLOGSTER un pequeño collage sobre el amor, es un poco cutre, pero hoy estaba poco inspirada, y como estoy harta de escuchar que es el dia de S.Valentín, pues bueno aquí va mi enlace con la obra de arte que he diseñado. He de decir que me ha costado un rato entender de qué se trataba glogster y como trabajar con él. Pero creo que lo he logrado. Aquí va el enlace:

http://luciaperezcruz.glogster.com/glog-6982/

Energía y movimiento

Para entender la química y en general las ciencias experimentales es interesante que los alumnos puedan vincular lo que aprenden a su vida cotidiana. Además de poder aproximarse a los nuevos conocimientos desde un punto de vista menos académico y más coloquial. En este vídeo podemos ver una reacción química muy conocida, donde se nos explica en que consiste, para que se utiliza y puede dar pie a explicar los estados de agregación, el calor desprendido, la diferencia de mezcla y elemento, etc es un estupendo vídeo de inicio, a partir del cual poder plantear actividades sobre conocimientos previos


Por otro lado para el tema de movimientos y fuerzas en segundo de eso, tenemos numerosas actividades para trabajar en clase en la web de jcclick, concretamente en la siguiente podemos trabajar los aspectos relativos al movimiento, sus tipos y diferentes términos que se pueden utilizar.

En esta web se mezclan explicaciones, vídeos, actividades Jclick para explicar el movimiento, los vectores, además todo es muy accesible y pueden hacerse explicaciones, hacer actividades en jclick o actividades resueltas en función de las necesidades de la clase.

actividad
Un saludo

miércoles, 9 de febrero de 2011

Enlaces sobre lengua y literatura

En el siguiente enlace encontrareis como trabajar la velocidad lectora y la comprensión a traves de la lectura de obras clásicas, cuentos o sencillas oraciones. Lo podemos trabajar en todas las materias pues la comprensión es la base de la realización de una buena tarea.Velocidad lectora
El siguiente pertenece a la zona jclic y en el podreis trabajar desde ortografía a comunicación pasando por gramatica y literatura.Actividades lengua
Por últimpo os adjunto un enlace para trabajar la ortografía. Lo he sacado de bartic. acentos

Artículos y enlaces sobre Lengua y Literatura

A continuación os presento una vídeo que me parecen interesantes para trabajar con el alumnado de de secundaria.

Encontareis una explicación sobre lo que es una noticia y las partes que la componen. Nos puede ayudar a completar la explicación de clase. A continuación podemos pedir que en varios periódicos digitales busquen la misma noticia , señalen sus partes y hablen sobre el enfoque que el periodista ha dado a la misma según el medio.

martes, 8 de febrero de 2011

SYMBALOO - MARÍA TERESA

MI PARTICIPACIÓN EN SYMBALOO ES LA SIGUIENTE

http://www.symbaloo.com/shared/AAAACAZ9LLMAA42AgaaENA==

El Sistema Solar - 1


Paquete de actividades multimedia (incluye sonidos) sobre el sistema solar y sus planetas y satélites, los eclipses, las fases de la luna...
Diseñado para estudiantes de 1º de ESO.

Actividad Jclic. Juan Pedro Ocaña

Tarea Juan Pedro Ocaña

Adjunto enlaces a recursos educativos encontrados en los portales educativos vistos en clase:

> Climatic
> Jardín Botánico
> Meteorización
> Las Estaciones
> Murciélagos

CONTENIDO DE EDUCAREX - MARÍA TERESA

Aquí se explica el ciclo del agua.

http://conteni2.educarex.es/mats/14397/contenido/

UD transversal plástica e historia.

Aquí dejo un enlace de Educarex sobre la evolución de la especie humana.

Juan Pedro Ocaña

Este enlace lo he tomado de Educarex. Es una aplicación interesante para explicar en el primer ciclo de la ESO contenidos relacionados en el ámbito de los animales.

Vídeo sobre "Los tres Principios de la Dinámica"




Este vídeo en realidad me parece bastante malo. Lo subo por no pasarme la tarde buscando un buen vídeo, pero esto no se lo pondría yo a mis alumnos.

Juan Pedro Ocaña




Este video puede resultar adecuado para trabajar en el aula aspectos relacionados con la contaminación, reciclaje, fuentes de energía renovables, efecto invernadero, etc.

Me parece interesante para motivar a los alumnos/as con esta temática.

mi video de matemáticas

Durante años, la figura de la mujer ha sido la gran olvidada en un mundo tan complicado. A lo largo de las décadas se ha ido luchando contra el machismo, la violencia de género, etc. Es importante concienciar a los alumnos de la necesidad de una igualdad en la complicada realidad que nos rodea. Y para ello nada mejor que trabajar, desde el Plan de Coeducación, la figura de la mujer en la HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS, sin duda, la gran desconocida.

La Generación del 27.

He elegido este vídeo sobre la Generación del 27, porque me parece fundamental que nuestros alumnos pongan cara a estos grandes genios de la Literatura. Puede ser usado en 4º de ESO y 2º de Bachillerato.

FRAGMENTOS DE LA HISTORIA DE LA CULTURA - MARÍA TERESA

Hola a todos,he elegido este mini documental porque me encanta la Historia del Arte y porque creo que se refleja en 9 minutos las mejoras obras de todas las épocas :-)

glen miller

glen miller

Vídeo Arte óptico




Dentro de los contenidos relacionados con la geometría plana y descriptiva podemos ver muchos ejemplos de aplicaciones de estos conocimientos en el arte de principio de siglo XX. Las vanguardias artísticas permitieron que temas de carácter científico pudieran ser tratados por los artistas plásticos.
Dentro de la asignatura de EPV estos recursos permiten estimular el alumno por la materia y para que éste, entienda que la geometría puede tener diferentes aplicaciones.

Motor de gasolina

Buenas tardes,
Este vídeo me va muy bien para explicar como la energía se transforma de energía química a energía mecánica. Además para conocer como se transforma la energía en trabajo mecánico.

Un saludo

martes, 1 de febrero de 2011

intento intento

colaboración.

Tarea sesión 1- Mapa conceptual de mindmeister- Mayte

LA PREHISTORIA PRESENTACIÓN DE BLAS Y MAYTE

Presentación de vicent

Esta es la primera presentación que hago (hacemos) Dinosaurios (prueba)

Sierra Bermeja, Parque Nacional

Este es el link de nuestra presentación en Slideshare. Es de un tema tan crucial como el SIDA,  ya que saltaba hoy a los telediarios la noticia de la existencia de una nueva vacuna. Además, da la casualidad de que nuestro alumnado ha tenido hoy una charla al respecto. Vamos a trabajar esto en tutoría con ellos
Un beso y un abrazo de Paco, Lucia e Inma. Nos marchamos al consejo escolar. See you next day
Coeducación
View more presentations from cienciatecher.

JUAN PEDRO OCAÑA

prueba

Delicious

Mi cuenta delicious es esta: http://www.delicious.com/fromreq

Mi cuenta de Delicious

Aquí adjunto el enlace de mi cuenta de delicious. Espero no hacerlo mal, ya que no pude asistir a la sesión anterior... Pincha aquí.

miércoles, 26 de enero de 2011

Dirección Delicious

Aqui os remito mi cuenta Delicious personal:
http://www.delicious.com/blaslopez

tareas 2ª sesión

1. Mi cuenta delicious hecha.
2. Imágenes, videos, enlaces, archivos hechos. He tenido problemas con los videos desde la web y desde el escritorio del ordenador.
3. Compartir cuentas delicious y utilización de google docs. No he podido acceder pues no me enteré muy bien del cambio de yahoo a gmail.

martes, 25 de enero de 2011

Tarea Sesión 1 - Mapa conceptual - Mayte



Hola soy María Teresa Mena Gil, creo que con esta tarea ya he completado todas las que has mandado en la sesión 1 y 2.

Un saludo
Paco, gracias por tus esfuerzos.
La clase ha estado genial, pero es demasiada información para mí.

Mi dirección de delicious: http://www.delicious.com/elvencejo

Un abrazo

Vicent

Tarea Sesión 1

Hola Paco soy María Teresa Mena Gil y te envío la dirección de mi Blog. En otra entrada colgaré el mapa conceptual de mindmiester.

Un Saludo

http://clasesconarte.blogspot.com/p/inicio.html

Tarea Sesión 2

Hola Paco la clase me ha parecido muy interesante, hemos usado unas herramientas que nos abren un nuevo universo para la enseñanza. Aquí te envío mi enlace de que he creado una cuenta de delicious.Un saludo :-)

http://www.delicious.com/maytemena

Enlace Delicious

Mi dirección de Delicious es : http://www.delicious.com/inmalc
La sesión ha sido interesante. Lo que más me ha llamado la atención ha sido el uso de Google docs. Espero con tiempo y paciencia poder dar mucha utilidad a todos estos recursos de los que disponemos. El problema está tambień en los medios que tenemos en el centro.

sesión dos

BUenas tardes,
Mi dirección de delicious es http://www.delicious.com/fcomanzano
Esta sesión ha sido más divertida, al trabajar sobre todo en aspectos más practicos de internet, no es que el tema de los mapas no lo sea pero es una herramienta tradicional que se adapta a la web. LO que hemos visto hoy está más relacionado con la utilización de internet y de las herramientas de internet.
UN saludo

tareas 2º sesión lucía

http://www.delicious.com/luciaperezcruz


la segunda sesión me ha parecido más entretenida que la primera puesto que ha sido más participativa y he descubierto muchas cosas que no conocía como todas las aplicaciones de google. Me ha gustado mucho los documentos compartidos, para que los alumnos realicen trabajos en grupo

tareas 2º sesión lucía

http://www.delicious.com/luciaperezcruz

Por fin...

Hola, soy Felipe Román. He creado el inicio de un blog: http://fromanbiogeo.blogspot.com/2011/01/bienvenida.html

y un mapa mental: http://www.mindmeister.com/maps/show/78512050

que desarrollaré más, pues son muy básicos, sólo como actividad.

Además, he consultado dos actividades que me resultan interesantes por ser bilingües y por facilitar la comprobación de conocimientos a través de test online:

http://www.isabelperez.com/wizard/Solar_system_bonares.htm?ID=77967

http://www.skoool.es/content/los/biology/cell_structure/launch.html

El curso me parece útil por mostrarnos la infinidad de herramientas de las que disponemos para aplicar en el aula. No obstante me muestro algo escéptico y me apabulla tanta herramienta. Si se consigue elevar el nivel del alumanado, lo daré por bueno.


lunes, 24 de enero de 2011

Tareas de la 1ª sesión

1º. La valoración del curso la veo positiva por los recursos educativos presentados y también por la necesidad que tenemos todos los docentes de ponernos al corriente de las nuevas tecnologías en el aula. La primera sesión ha sido amena y espero poder seguir asimilando todo lo mostrado en las sesiones posteriores.

2º He creado un blog : http://www.músicaenelaula.blogspot.com.

3º Lo de buscar dos actividades solo he encontrado una: mapas conceptuales en el aula de música.

4º He elaborado un mapa sencillo y creo que lo he publicado.

TAREAS

Buenas tardes.



*mi valoración de la sesión anterior es muy positiva puesto que nunca había trabajado con los blogs, había escuchado hablar pero no sabía crearlos. Creo que es una buena iniciativa para trabajar con los alumnos en mi asignatura. También es interesante la creación de mapas conceptuales en mi asignatura de matemáticas pues puede servir para aclarar las ideas al alumnado.

* he creado un blog con la siguiente dirección:

http://matematicasvegademar.blogspot.com/


* Me ha gustado la siguiente actividad para trabajar la geometría: las áreas y triángulos de otra manera distinta a la usual
www.juntadeandalucia.es/averroes/red/200710030069/Tema6/Area.htm
www.juntadeandalucia.es/averroes/red/200710030069/Tema6/Triangulos.htm

Un saludo, Lucía

Actividades Lengua

Hola, soy Inma.
No asistí a la anterior sesión pero los compañeros me han informado sobre lo que había que hacer. Así que ya he creado el blog, el mapa conceptual y he seleccionado de la mochila digital las siguientes actividades. La url de las actividades es http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO/sec/recursos_ambito/socio_linguistico/morfologia_castellana/ciclo_1/ciclo_1.html#. En ella podemos encontrar varias actividades sobre las palabras variables e invariables que he decidido aplicar en clase. Hay varias ya que van por objetivos.
Un saludo.
Por cierto, me ha parecido interesante lo del blog, ya que no sabía cómo hacerlo y creo que es una herramienta de trabajo eficaz. La creación de un mapa conceptual es igualmente interesante pero hay que disponer de tiempo y casi siempre vamos justos.

domingo, 23 de enero de 2011

TAREAS 1ª SESIÓN

1. Valoración de la primera sesión
Me ha parecido muy interesante, pues continuamente escucho hablar de los blog, pero no sabía crear ninguno, y lo veo de bastante utilidad para trabajar en el aula.
También me ha parecido muy interesante el programa Mindmeister para la elaboración de mapas conceptuales, que aunque en matemáticas parece que pueda tener poca utilidad, pienso que si se le puede dar utilidad como actividad de refuerzo, de forma que, o bien a través del profesor/a o bien ellos/as mismos/as, poder elaborar un mapa como resumen de los contenidos tratados en la unidad.

2. Creacción de un blog
He creado un blog cuya dirección es: http://aulamate.blogspot.com/
Espero y quiero utilizarlo con mis alumnos, sobre todo los de 1º de ESO, ahora que disponemos en el aula de unos buenos recursos TIC.

3. Enlaces de dos páginas de matemáticas que trabajo con los alumnos/as de 1º ESO

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/red/200710030069/index.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/refuerzo_matematicas/indicemate.htm

Un saludo

presentación

Buenas tardes,
Me llamo Francisco Manzano y esta es la entrada de presentación y de valoración de la primera sesión del curso. En esta primera sesión lo más interesante ha sido lo relacionado con la creación del blog, de hecho ya he creado varios y tengo intención de poner en marcha actividades en el centro con todos los grupos que pueda, los blog son
y ya he iniciado actividades con los alumnos que espero desarrollar poco a poco a medida que conozca mejor las posibilidades que tiene.
La primera sesión creo que ha sido muy genérica, me hubiese interesado más que se hubiese centrado en el blog, ya que elaborar mapas conceptuales es algo que puede desarrollarse desde word o excel, y por tanto creo que no es de tanto interés, aunque siempre viene bien conocer otras herramientas.
Cada vez más es más frecuente disponer de web de trabajo y recursos en la web que podemos utilizar, algunos que he encontrado son
las actividades de estas web son hot potatoes, sobre todo muy útiles para realizar en clase por los alumnos de forma individual. También esquemas para completar
Un saludo